期刊简介
本刊为中国解剖学会与广东省解剖学会联合主办，中山医科大学协办的全国性、综合性解剖学学术刊物，全国公开发行。以广大形态学工作者为主要读者对象，报道形态学领域领先的科研成果和教学改革经验。本刊欢迎人类学、人体解剖学、组织胚胎学、神经生物学、影像解剖学、病理解剖学、临床学科以及相关边缘学科的科研论著、综述、讲座、技术方法、教学经验、变异畸形及国内外学术动态等栏目的稿件。
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- 杂志名称：解剖学研究杂志
- 主管单位：广东省科学技术协会
- 主办单位：广东省解剖学会 中国解剖学会
- 国际刊号：1671-0770
- 国内刊号：44-1485/R
- 出版周期：双月刊
期刊荣誉：中国期刊全文数据库(CJFD)期刊收录：国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 维普收录(中), 万方收录(中), CA 化学文摘(美)
PBL对人体解剖学学习的迁移作用
张黎黎；于兰；李鸿文；骆降喜；周思；田顺亮
关键词：基于问题的学习, 学习动机, 学习兴趣, 认知能力, 正迁移
摘要：目的 探索PBL对学生学习动机、兴趣和认知能力的影响及其对人体解剖学学习的迁移作用.方法 将2010级和2011级全科医学专业设置为实验班和对照班,分别实施传统教学和PBL;然后以问卷的形式设计9个问题,对实验班的学生从学习动机、兴趣和认知能力三个方面进行调查;统计各调查项目的人数、百分比、正性得分和负性得分,并与设定的基准进行x2检验,以判断PBL对学生的影响.并将这两届学生的人体解剖学成绩进行比较,经t检验以判断PBL对人体解剖学学习的迁移作用.结果 93％的学生认为PBL的主要作用在于能力的培养;除了在信息资源的采集能力和学习报告的撰写能力这两个项目上,正性得分较低,与设定的基准相比,P＞0.05之外,其他各项目的正性得分均较高,与设定的基准相比,P＜ 0.05.实验班的各项人体解剖学成绩均高于对照班,P＜0.05.结论 PBL对学生的学习动机、兴趣和认知能力有着良好的促进作用,并对人体解剖学学习有正迁移作用.
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