期刊简介
本刊为中国解剖学会与广东省解剖学会联合主办，中山医科大学协办的全国性、综合性解剖学学术刊物，全国公开发行。以广大形态学工作者为主要读者对象，报道形态学领域领先的科研成果和教学改革经验。本刊欢迎人类学、人体解剖学、组织胚胎学、神经生物学、影像解剖学、病理解剖学、临床学科以及相关边缘学科的科研论著、综述、讲座、技术方法、教学经验、变异畸形及国内外学术动态等栏目的稿件。
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- 杂志名称：解剖学研究杂志
- 主管单位：广东省科学技术协会
- 主办单位：广东省解剖学会 中国解剖学会
- 国际刊号：1671-0770
- 国内刊号：44-1485/R
- 出版周期：双月刊
期刊荣誉：中国期刊全文数据库(CJFD)期刊收录：国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 维普收录(中), 万方收录(中), CA 化学文摘(美)
“翻转课堂”引入高职护理专业人体形态实验教学的可行性分析
陶冬英；任典寰；刘玉新；倪晶晶；何晓红
关键词：
摘要：我校《人体形态学》由人体解剖学、组织胚胎学与病理学三门课程融合而成,主要研究人体各个器官的位置、形态、结构及毗邻关系,是高职护理专业先接触的一门重要基础课程.目前使用的护理学教材中70％的内容与解剖学相关,其中抢救技术操作100％与解剖学有关[1].人体形态学的实验教学是学习人体形态的重要途径和手段,通过实验课,学生更直观、更形象的掌握人体某一器官的位置、形态和结构.但目前情况是实验课时少,学生较多、标本、模型有限,传统的实验课的教学模式也不能满足学生的需要了,实施实验教学模式改革和创新势在必行.随着信息化时代的到来,手机、电脑、网络的普及,“线上+线下”教学日趋盛行,为人体形态实验课教学改革提供了契机,笔者就“翻转课堂”应用于人体形态实验教学的可行性进行探索.
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