期刊简介
本刊为中国解剖学会与广东省解剖学会联合主办，中山医科大学协办的全国性、综合性解剖学学术刊物，全国公开发行。以广大形态学工作者为主要读者对象，报道形态学领域领先的科研成果和教学改革经验。本刊欢迎人类学、人体解剖学、组织胚胎学、神经生物学、影像解剖学、病理解剖学、临床学科以及相关边缘学科的科研论著、综述、讲座、技术方法、教学经验、变异畸形及国内外学术动态等栏目的稿件。
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- 杂志名称：解剖学研究杂志
- 主管单位：广东省科学技术协会
- 主办单位：广东省解剖学会 中国解剖学会
- 国际刊号：1671-0770
- 国内刊号：44-1485/R
- 出版周期：双月刊
期刊荣誉：中国期刊全文数据库(CJFD)期刊收录：国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 维普收录(中), 万方收录(中), CA 化学文摘(美)
PBL教学模式在系统解剖学教学中的应用与思考
覃能武；谭刚；王先丽；王振富
关键词：PBL, 教学模式, 系统解剖学, 解剖学教学, 基础医学课程, 人体解剖学, 理论课教学, 医学教育, 模式应用, 临床学科, 临床课程, 解剖教学, 教学质量, 教学活动, 教学方法, Learning, 知识学, 医学生, 局限性, 教研室
摘要：长期以来,解剖教学工作者一直在不断探索有效的系统解剖学教学方法,提高教学质量,以使医学生把系统解剖学知识学的更好更扎实,为学习其他基础医学课程和临床课程奠定良好的基础.PBL(problem-based learning)教学模式是目前国际上医学教育中流行的一种教学模式,国内不少学者将其引入临床学科的教学活动,收到了良好的效果.PBL教学模式能否应用和如何应用于系统解剖学的教学之中,我院人体解剖学教研室自2004年以来,连续5年采用PBL教学模式应用于系统解剖学的理论课教学,收到了一定效果,但也有一定局限性,现总结如下.
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