期刊简介
本刊为中国解剖学会与广东省解剖学会联合主办，中山医科大学协办的全国性、综合性解剖学学术刊物，全国公开发行。以广大形态学工作者为主要读者对象，报道形态学领域领先的科研成果和教学改革经验。本刊欢迎人类学、人体解剖学、组织胚胎学、神经生物学、影像解剖学、病理解剖学、临床学科以及相关边缘学科的科研论著、综述、讲座、技术方法、教学经验、变异畸形及国内外学术动态等栏目的稿件。
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- 杂志名称：解剖学研究杂志
- 主管单位：广东省科学技术协会
- 主办单位：广东省解剖学会 中国解剖学会
- 国际刊号：1671-0770
- 国内刊号：44-1485/R
- 出版周期：双月刊
期刊荣誉：中国期刊全文数据库(CJFD)期刊收录：国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 维普收录(中), 万方收录(中), CA 化学文摘(美)
浅谈解剖教学中的几种思维方法
谭志勇
关键词：解剖教学, 直观思维, 意识, 思维方法, 人体标本, 物质, 辩证唯物主义, 所见即所得, 运动系统, 学生, 形态结构, 思维任务, 思维方式, 模型, 教学方法, 观察思维, 挂图, 再利用, 教与学, 骨骼肌
摘要：辩证唯物主义认为物质第一，意识第二，物质决定意识，而意识又反作用于物质。思维属意识范畴，要了解任何事物，都离不开思维，在解剖教学中的几种思维方法有。1 直观思维 直观思维所面临的思维任务具有直观的形式，这种思维方式表达的就是“所见即所得”。在解剖教学中人体标本、模型、挂图直接观察思维就是这种思维。例如，讲授运动系统中骨、骨连结和骨骼肌的形态结构时，先用挂图或模型讲解，再利用人体标本上相对应指出来，并要求学生对照标本，自行观察或讨论，各个系统的教学方法如此类拟。这种思维方法使教与学的相互结合，学生容易接受和记忆。
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