期刊简介

               本刊为中国解剖学会与广东省解剖学会联合主办，中山医科大学协办的全国性、综合性解剖学学术刊物，全国公开发行。以广大形态学工作者为主要读者对象，报道形态学领域领先的科研成果和教学改革经验。本刊欢迎人类学、人体解剖学、组织胚胎学、神经生物学、影像解剖学、病理解剖学、临床学科以及相关边缘学科的科研论著、综述、讲座、技术方法、教学经验、变异畸形及国内外学术动态等栏目的稿件。                

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主管单位: 广东省科学技术协会

主办单位: 广东省解剖学会 中国解剖学会

出版部门: 《解剖学研究杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-0770

国内统一连续出版号: CN 44-1485/R

邮发代号: 46-269

出版周期 双月刊

创刊时间 1979

出版地区 广东

出版地区 广东

订购价格 312.00

杂志荣誉 中国期刊全文数据库(CJFD)

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称：解剖学研究杂志
  • 主管单位：广东省科学技术协会
  • 主办单位：广东省解剖学会 中国解剖学会
  • 国际刊号：1671-0770
  • 国内刊号：44-1485/R
  • 出版周期：双月刊
期刊荣誉：中国期刊全文数据库(CJFD)期刊收录：国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 维普收录(中), 万方收录(中), CA 化学文摘(美)
解剖学研究杂志2015年第4期文章

  • 利用病例分析法学习脊髓节段与椎骨位置关系

    脊髓属于中枢神经系统,在临床上脊髓节段和椎骨的对应高度对判断脊髓损伤的平面及手术定位极其重要,如在创伤中,X线片所能反映出来的是损伤的椎骨位置,我们则可根据受伤椎骨的位置来推测可能受损伤的脊髓节段,反之亦然.另外,要分析脊髓损伤患者所表现出来的临床症状是否与相应的解剖学基础相符合,则需了解脊髓感觉传导功能的交叉现象和脊髓的传导通路.......

    作者：赖育鹏；黄玮轩；党毓婕；黄彬；孙建永 刊期： 2015- 04

  • 人体解剖学多媒体教学与传统教学的融合

    《人体解剖学》是护理专业教学中不可缺少的基础核心课程,也是高职护生所接触到的第一门医学基础课程.人体解剖学属于形态学科,其内容多,名词繁杂且枯燥难记,学习有一定难度.所以选择与正确使用合适的教学手段对学生理解并掌握解剖学知识起着非常重要的作用.......

    作者：余寅；李玉彬；韦素丽 刊期： 2015- 04

  • PBL教学法在护理解剖实验课教学中的应用

    人体解剖学是护理专业学生必须掌握的重要基础课程.由于专业性名词较多.传统的教学模式已难以激发学生的学习兴趣.以问题为导向的教学方法(problem-basedlearning,PBL),是基于现实案例的以学生为中心的教育方式.1969年由Barrows在加拿大的麦克马斯特大学首创[1],已成为目前医学教育中一种新的教学模式,已广泛应用于临床医学教学中.......

    作者：刘运敏；张万；罗海燕；翁竹青 刊期： 2015- 04

  • 高职护理专业人体解剖学教学方法改革探索

    人体解剖学为形态学课程,专业名词多、知识容量大,初学者难以掌握;另一方面,目前人体解剖学的一些教学方法已经不能适应教学需要,往往使学生觉得困难重重而失去学习兴趣[1].高职高专护理专业是我国高等教育重要组成部分之一,其培养目标是培养从事本专业一线工作的技术性人才[2].......

    作者：齐敏佳；吴洪海 刊期： 2015- 04

  • “人体科学”选修课在医学类高职教学中的应用

    我校作为国家首批医学相关类的高职示范性学校,每年为国家输送护理、乡村医学、急救医学、医学影像、医学检验、口腔工艺和护理、眼视光检测、制药等二千余名合格的医学相关类应用技术型高职人才.人体解剖学和生理学是所有医学相关类专业必需讲授的两门基础医学课程.......

    作者：施曼娟；顾春娟；黄伟革；王新艳；王从荣；姚磊；陈莹桦；胡茜；周焱 刊期： 2015- 04

  • 从新西兰怀卡托理工学院看以学生为中心的课堂反转

    1952年,卡尔·罗杰斯(CarlR.Rogers)提出“以学生为中心”的观点[1-2].他认为学生生来就具有学习潜力,若学习内容与学生个人需求相关,且学生积极参与,学习就有效[3].19世纪80年代,美国教育家杜威在其文章中多次强调学生个体在教育环境中的重要性,他指出要让学生为自己的将来打好基础就必须让其有自控能力,能完全发挥自己的能力,通过各种感官去接触外界,从而实现对自己能力的支配[4].......

    作者：蔡佩玲；王婷；鄢硕；程丽佳 刊期： 2015- 04

  • 高职护理专业人体解剖学精品课程建设的探索与实践

    高职护理教育是以培养实用型、技能型高级护理学专业人才为目标的职业教育.人体解剖学是护理专业教学中的一门重要基础课程.传统护理专业人体解剖学教学模式、教学内容等大多沿用临床医学专业模式,很多知识点对高职护理专业的学生来说“偏多、偏深、不适用”,不适应高职护理专业人才培养目标的要求.......

    作者：肖春苟；叶茂盛；张海玲；陈金锋；邹锦慧 刊期： 2015- 04

  • 护生在实习中针刺伤的原因分析及防范措施

    针刺伤是指被各种注射针、穿刺针、缝针等锐利物扎伤皮肤出血的意外创伤,护士是发生针刺伤及感染经血液传播疾病的高危人群[1].国内调查表明,由于学校职业安全防护教育存在缺憾,实习护生缺乏防护意识和技能,临床实习过程中对护生针刺伤的现状令人担忧[1-6].......

    作者：王利；蔡佩玲；程丽佳；王婷 刊期： 2015- 04

  • 护理学继续教育开设《护理应用解剖学》的课程设计

    在护理临床实践中,由于原有护理学从事人员学历多为中专或大学专科,这部分人积极提高学历,提高业务水平,多参加成人继续教育.她们多年从事护理临床工作,已经积累了丰富的经验,但传统的成人继续教育课程设置中,一般仍沿用传统的人体解剖学教育,课程设置、教学内容模仿临床医学专业,以讲授系统解剖学内容为主,没有体现护理特色的内容,无论从知识的广度还是深度,都远远不能满足迅猛发展的临床护理学的需要,在一定程度上影......

    作者：叶维建；林翠英；郑玉涛 刊期： 2015- 04

  • 盆腔应用解剖学知识点在妇产科教学中的应用

    妇产科学是针对医学生开设的一门专业必修课程,是一门实践性很强的学科,如何在妇产科教学中密切联系临床实际,应用局部解剖知识点培养学生的临床应用能力是教学模式改革的一个重要课题.为了适应临床医学科学的发展需求,探讨更好的教学方法,让学生能更好的掌握该课程的知识,为今后临床工作打下坚实的基础,我们对2013级学生采取了结合盆腔解剖整合妇产科教学内容的模式改革探讨,取得了较好的教学效果.......

    作者：李玉兰 刊期： 2015- 04

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