期刊简介

               本刊为中国解剖学会与广东省解剖学会联合主办，中山医科大学协办的全国性、综合性解剖学学术刊物，全国公开发行。以广大形态学工作者为主要读者对象，报道形态学领域领先的科研成果和教学改革经验。本刊欢迎人类学、人体解剖学、组织胚胎学、神经生物学、影像解剖学、病理解剖学、临床学科以及相关边缘学科的科研论著、综述、讲座、技术方法、教学经验、变异畸形及国内外学术动态等栏目的稿件。                

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主管单位: 广东省科学技术协会

主办单位: 广东省解剖学会 中国解剖学会

出版部门: 《解剖学研究杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-0770

国内统一连续出版号: CN 44-1485/R

邮发代号: 46-269

出版周期 双月刊

创刊时间 1979

出版地区 广东

出版地区 广东

订购价格 312.00

杂志荣誉 中国期刊全文数据库(CJFD)

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称：解剖学研究杂志
  • 主管单位：广东省科学技术协会
  • 主办单位：广东省解剖学会 中国解剖学会
  • 国际刊号：1671-0770
  • 国内刊号：44-1485/R
  • 出版周期：双月刊
期刊荣誉：中国期刊全文数据库(CJFD)期刊收录：国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 维普收录(中), 万方收录(中), CA 化学文摘(美)
解剖学研究杂志2016年第3期文章

  • PBL结合微视频在护理解剖学教学中的应用

    随着医疗水平的飞速发展及人们健康意识的不断增强,对于医疗工作者提出了更高的要求,特别是服务于一线医疗岗位的护理工作者.在目前的医疗水平及医疗环境下,要求护理工作者不仅需要热情的服务态度,更需要精湛的护理技能.医学院校只有不断的改革落后陈旧的教学方法及方式,才能培养出合格的医护人员.护理学专业是一门实践性很强的学科,各种护理操作技术的实施都是建立在正常人体解剖学基础上的.如超声、内窥镜、介入治疗与C......

    作者：王小莲；冯罡 刊期： 2016- 03

  • 微课在高职高专护理专业人体解剖学教学中的应用初探

    人体解剖学是研究正常人体各个器官位置、形态、结构、毗邻关系的科学,既是其他基础医学和临床医学相关课程的基石,也是高职高专护理专业学生先修医学课程之一.人体解剖学课程内容庞杂,理论描述抽象难懂,学科牵涉的医学名词繁多,占整个医学名词的三分之一,大部分需要学生死记硬背,学生学习起来容易感到枯燥乏味,不易激发学生的学习兴趣[1].再者高职高专学生普遍基础较差,缺乏学习的自觉性,学习能力不强.这样导致人体......

    作者：陈巧格；王伟；张艳；李海芳 刊期： 2016- 03

  • 基于参与式教学法对《前庭窝器》章节的教学设计

    教学设计(instructionaldesign,ID)概念的界定存在诸多不同观点,Reigeluth[1]认为其主要是关于提出优教学法的一门学科,Patten[2]认为教学设计是一门设计科学,Merrill[3]将教学设计归类为创设和开发学习经验和学习环境的技术等.无论教学设计属于一门学科范畴还是一种教学技术,其宗旨都是为了能更好地服务教学,让学生在获取知识时得到大的利益而采取的方法.因此,教学......

    作者：钟铧；李幼琼；张海龙；卢可；张浩；聂彩霞；白玛多吉 刊期： 2016- 03

  • “翻转课堂”引入高职护理专业人体形态实验教学的可行性分析

    我校《人体形态学》由人体解剖学、组织胚胎学与病理学三门课程融合而成,主要研究人体各个器官的位置、形态、结构及毗邻关系,是高职护理专业先接触的一门重要基础课程.目前使用的护理学教材中70％的内容与解剖学相关,其中抢救技术操作100％与解剖学有关[1].人体形态学的实验教学是学习人体形态的重要途径和手段,通过实验课,学生更直观、更形象的掌握人体某一器官的位置、形态和结构.但目前情况是实验课时少,学生较......

    作者：陶冬英；任典寰；刘玉新；倪晶晶；何晓红 刊期： 2016- 03

  • 解剖实验兴趣小组对本科医学生科研能力培养的重要性

    随着人体解剖学实验教学改革的进行,多媒体已充分和传统教学方式相结合,教学内容上更注重结合临床应用,鼓励在实验中开展科研活动[1].许多高校已陆续组建起解剖实验兴趣小组,为培养本科医学生的科研能力提供了广阔的平台.1学以致用,巩固理论知识解剖学理论知识繁多,以往学生常用死记硬背的方式巩固知识,然而效果不佳,且枯燥无味,使许多学生对这门课程失去了兴趣.单纯的课堂教学有时甚至无法让学生完全理解某些抽象复......

    作者：房源；赖育鹏；杨丽萍；吴青花；刘玉秀；贺伦；孙建永 刊期： 2016- 03

  • 人体解剖学歌诀在教学中应用的探讨

    人体解剖学是研究正常人体的形态结构及其发生发展规律的科学,是医学科学中一门重要的基础课程.它为学习生理学、病理学、药理学等基础医学课程及基础护理学、内科学、外科学等专业课程提供正常人体形态结构的基础知识,其任务是使学生掌握人体器官的形态、结构、位置,各器官的毗邻关系等.人体结构复杂,因而人体解剖学就具有内容多、名词多、描述多的特点.面对如此繁多的解剖学名词,有大量需要记忆的内容,其术语及专业描述大......

    作者：叶明 刊期： 2016- 03

  • PBL教学法在护理解剖学教学中的改革与实践

    PBL(problembasedlearning)教学模式在教学过程中以学生为主题,以问题为中心,采用讨论式、问题式教学方法,培养学生学生自主获取知识的能力[1].我校护理专业解剖学教学是在第一学期开设,而护理专业课程却是在第五、六学期,这样就造成了解剖学与专业课程彼此割裂,不利于学生的培养.解剖学结构复杂,内容枯燥繁多,在“我讲你听,我做你看”的传统教学模式下学生缺乏学习的主动性,班级学习氛围不......

    作者：伏辉；徐四元；孙建永；向平；马森；李兵 刊期： 2016- 03

  • 护理新生的第一次解剖实验课

    众所周知,解剖学是重要的医学基础课之一,也是学生进入医学院校之后首先要学习的课程.学习时离不开尸体标本是该课程的特点,尸体标本为特殊的教学资源,一般人都对其敬而远之[1].利用实验课使理论知识与尸体标本紧密结合是解剖教学的主要手段,也是学好解剖学的关键.“良好的开端是成功的一半”,上好第一次解剖实验课至关重要.......

    作者：田金玉 刊期： 2016- 03

  • 高职护理正常人体结构课改中微课应用的思考

    2011年以来,各类全国性微课大赛陆续举行.在教育部推动下,基于高职教育理念的课改不断取得新突破,以信息化教学资源为载体的微课、MOOC和翻转课堂等新教学技术手段的广泛应用,开辟了全新的教学模式[1],为实现专业培养目标提供了有力的支撑.在众多教育资源中,微课以其“短、小、精、趣”的特征,迎合了时代要求和大众心理,在国内外教育领域中得以快速发展[2].当前高职护理《正常人体结构》课改已到了关键阶段......

    作者：熊水香；周哲 刊期： 2016- 03

  • 护理解剖课堂教学“五到位”与3D结合

    作为老师,上好每一堂课,是一种职责.站在讲台上,应该以饱满的激情、充满活力的状态、高亢明亮的声音进行教学,才能使更多学生受益;同时想方设法提高课堂教学效率,是每一位教师孜孜以求的目标.而课堂教学能否实施到位,将直接关系到教学效率的高低.下面我们就以课堂教学“五到位”的实施略陈管见,护理解剖教学中的准确到位是教学质量的根本.......

    作者：陈永才；叶坪；何荣建；王德昌 刊期： 2016- 03

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